Zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci o specjalnych

potrzebach edukacyjnych, pt. „ZROZUMIEĆ SIEBIE I INNYCH”. Prowadzone są

innowacyjną metodą polegającą na wykorzystaniu terapeutycznych programów

multimedialnych.

Prowadzące: Barbara Waszczuk i Aneta Stelmachowicz.

Cele ogólne zajęć:

- kształtowanie umiejętności społecznych i emocjonalnych u dzieci;

- wspomaganie rozwoju osobistego dzieci;

- wspomaganie rozwoju percepcji słuchowej, wzrokowej oraz myślenia;

- wspomaganie rozwoju koordynacji wzrokowo-ruchowej;

- poszerzanie kompetencji cyfrowych dzieci.

Program ma na celu rozwijanie u dzieci uzdolnień i zainteresowań artystycznych oraz ich wrodzonych możliwości twórczych poprzez różnorodne działania plastyczne.

Cele szczegółowe programu:

–      stwarzanie okazji do poznawania różnorodnych technik plastycznych

–      tworzenie fotoreportażu,  projektowanie plakatów z różnych akcji proekologicznych

–      popularyzowanie idei ochrony środowiska, łączenie materiałów wtórnych ekologicznych i plastycznych,

–      utrwalanie na zdjęciach prac plastycznych oraz prac z materiału przyrodniczego i surowców wtórnych,

–      zwrócenie uwagi na unikalność przemijalność zjawisk naturalnych uchwycone w obiektywie i w obrazie,

–      rozwijanie myślenia przestrzennego poprzez budowanie konstrukcji z materiałów ekologicznych oraz konstruowanie z różnorodnych klocków,

–      wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych,

–      doskonalenie umiejętności planowania i manipulowania przedmiotami z wykorzystaniem ekologicznych klocków

–      tworzenie scenografii do sesji zdjęciowej

–      rozwijanie wrażliwości zmysłowej, estetycznej

–      kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie

–      budzenie wiary we własne możliwości

–      stworzenie fotoalbumu ze zdjęciami z własnych prac wykonanymi w czasie trwania projektu.

Prowadzący: Anna Galicka, Beata Doroszkiewicz, Klaudia Siemilet.

Program zajęć projektowych z preorientacji zawodowej

„Kim będę w przyszłości?”

Cel ogólny preorientacji zawodowej.

Celem preorientacji zawodowej jest wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami najbliższymi

ich otoczeniu, kształtowanie postawy pracy i motywacji do działania, pobudzanie i rozwijanie

zainteresowań dzieci oraz stymulowanie ich pro-zawodowych marzeń.

Cele szczegółowe

Dziecko:

- określa, co lubi robić;

- podaje przykłady różnych zainteresowań;

- określa, co robi dobrze;

- podejmuje działania i opisuje, co z nich wyniknęło dla niego i dla innych;

- odgrywa różne role zawodowe w zabawie;

- podaje nazwy zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i te, które

wzbudziły jego zainteresowanie oraz identyfikuje i opisuje czynności zawodowe wykonywane przez

te osoby;

- opisuje różne funkcje pracy wykonywanej przez człowieka na wybranych przykładach;

- wskazuje zawody zaangażowane w powstawanie produktów codziennego użytku oraz w zdarzenia,

w których uczestniczy (zakupy, koncert, poczta...);

- wskazuje związki pomiędzy zainteresowaniami a pracą zawodową na wybranym przez siebie

przykładzie;

- podejmuje próby posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w

sposób twórczy i niekonwencjonalny;

- opowiada o sobie w grupie rówieśniczej;

- nazywa etapy edukacji (bez konieczności zachowania kolejności chronologicznej);

- nazywa czynności, których lubi się uczyć;

- opowiada, kim chciałoby zostać ;

- na miarę swoich możliwości planuje własne działania (lub działania grupy) poprzez wskazanie

pojedynczych czynności i zadań niezbędnych do realizacji celu;

- podejmuje próby decydowania w ważnych dla niego sprawach (indywidualnie i w ramach grupy).

​Prowadzący: Alicja Gudewicz, Ewa Tomkiewicz.

Nauka języka angielskiego od wczesnego wieku jest ważnym elementem edukacji przedszkolnej. Dzieci we wieku przedszkolnym charakteryzują się szybkim zapamiętywaniem słówek, chęcią do nauki i aktywności.

Celem zajęć jest stwarzanie możliwości osłuchania z językiem obcym, rozróżniania języka obcego od ojczystego, oraz rozwijanie zdolności i umiejętności językowych na poziomie adekwatnym do możliwości dzieci w wieku przedszkolnym poprzez inspirującą wyobraźnię
i umysł dziecka, zabawę oraz stymulowanie ciekawości i tolerancji wobec innych ludzi i kultur.

Podczas zajęć wykorzystywane będą rozmaite aktywności: statyczne, ruchowe, wykonywane w ciszy i skupieniu, a także takie w atmosferze kontrolowanego szaleństwa. Dzięki wykorzystaniu różnych narzędzi (flashcards, piosenki, literatura angielska, realne przedmioty, które można dotknąć, powąchać i smakować) aktywizowane będą wszystkie zmysły dzieci. Na zajęciach wykorzystywane będą takie metody jak: metoda naturalna, metoda audiowizualna, metoda audiolingwalna, TPR, drama i metoda komunikacyjna.

Zajęcia mają być przede wszystkim dobrą zabawą, podczas której dzieci będą nabyły nowe umiejętności językowe. Dzieci wzbogacą swoje słownictwo o wiele nowych słówek
i wyrażeń. Proste bajki i historyjki w języku angielskim będą przedstawiane tak, aby dzieci zrozumiały ich sens. Przez cały rok dzieci będą ćwiczyły swoją pamięć językową, aby wzbudzić zainteresowanie językiem obcym.

Program zajęć logopedycznych " Gimnastyka buzi i języka"

Cele szczegółowe:

- usprawnianie narządów artykulacyjnych

- kształcenie umiejętności prawidłowego operowania głosem i oddechem

- kształcenie podstawowych umiejętności słowno- rytmicznych

- wzbogacanie słownictwa i mowy czynnej

- kształcenie inwencji twórczej.